Робота Сумського районного Будинку дітей та юнацтва спрямована на реалізацію науково-методичної проблеми «Формування морально-етичних і духовних цінностей у підростаючого покоління в процесі реалізації  компетентнісного підходу».

 Заняття гуртків БДЮ проходили на базі 18 загальноосвітніх  навчальних закладів Сумського району.

Для здійснення навчально-виховного процесу використовувалося 15 навчальних кабінетів загальноосвітніх шкіл, 1 майстерня, 7 спортивних залів та майданчиків.

У літній період працювало два оздоровчих табори «Азимут» та «Іскринка».

Робота методичного об’єднання передбачає діагностику утруднень педагогів і вибір форм підвищення кваліфікації на основі аналізу потреб; розробку рекомендацій про зміст, методи та форми організації освітньо-виховної діяльності, підвищення ефективності навчально-виховного процесу, розробка основних напрямів  і форм активізації пізнавальної, науково-практичної діяльності вихованців у позаурочний час  (конкурси, виставки, фестивалі  і т.д.), вивчення, узагальнення і пропаганда кращого педагогічного  досвіду, участь в атестації.

1. Пошук обдарованих дiтей, виявлення талантiв

• анкетування;

• тестування;

• участь у змаганнях, конкурсах, фестивалях, виставках.

2. Органiзацiя роботи з виконанням програми

• створення банку даних про обдарованих вихованців;

• розробка керiвником гурткiв авторських програм;

• встановлення зв’язкiв iз базовими школами, в яких працюють гуртки від БДЮ;

• пiдготовка методичних розробок, рекомендацiй на допомогу в роботi керiвнику гуртка;

• органiзацiя консультпункту для керiвникiв гурткiв із питань методичної допомоги в роботi з обдарованими дiтьми; пiдготовка методичної лiтератури.

•ПІБ – Ткаченко Наталія Володимирівна

•Освіта – вища

• Навчальний заклад - Київський державний інститут культури       ім. О.С.Корнійчука (1986) за спеціальністю “Керівник самодіяльного хореографічного колективу”

• стаж роботи -25 років

• стаж роботи на посаді керівника гуртка БДЮ – 9 років

Позашкільні заклади є невід'ємною частиною мікросередовища, яке має сприяти реалізації індивідуальних потреб особистості, що розвивається, розкриттю її творчого потенціалу. Атмосфера свободи і можливість реалізації власних захоплень, вільний вибір та відвідування занять, індивідуалізоване навчання, поступове просування від успіху до успіху, усвідомлення себе особистістю, рівною педагогові — все це стимулює самовиховання гуртківця, підтримує стійкий інтерес, допомагає ще в ранньому віці визначити своє місце в житті і, безперечно, особливим чином впливає на самоорганізацію всього наступного життя молодої людини.

У Сумському районному Будинку дітей та юнацтва ведеться активна робота з обдарованими дітьми за допомогою  різних методів, форм і прийомів. Усе більшого поширення набувають конкурси, фестивалі, турніри, змагання, виставки, концерти. В нашому закладі постійно розвивається мережа гуртків і творчих об'єднань художньо-естетичного та туристскько-спортивного напрямів. Створено банк даних обдарованих дітей та творчі паспорти вихованців. Щороку проводяться творчі звіти талановитих дітей, а їхні досягнення висвітлюються в засобах масової інформації.

Цілеспрямований уплив на розвиток творчої особистості неможливий без цілісного уявлення про її природу, якості, здібності. Для вивчення, діагностування суспільно-особистісних потреб дитини (смаків, інтересів, установок, які в сукупності утворюють мотиваційну характеристику особистості), рівня розвитку обдарувань, ступеня креативності, рівня академічних, творчих та особистісних досягнень дитини, а також рівня її самооцінки  керівниками гуртків застосовуються анкетування, тестування і т.д.

Робота з обдарованою дитиною в БДЮ вибудовується як система психологічних тренінгів, а окремі вправи можуть бути застосовані педагогами під час занять, релаксаційних пауз, для створення позитивної психологічної атмосфери тощо.

Методист Сумського районного БДЮ

Шищенко Наталія Миколаївна

Музично-естетичний смак буде розвиватися більш успішно тоді, коли дітей будуть навчати слухати, співати, аналізувати свою народну музику.

Широке використання музики свого народу в навчанні у дітей підвищує рівень їх музичного сприймання, яке має осмислене, емоційне, що виявляється в стійкій, постійній увазі дітей до заняття, в намаганні більше дізнатися про творчість різних композиторів, частіше слухати рідну музику.

Дуже важливо налагодити позакласну і позашкільну музично-виховну роботу, і перш за все, сприяти розвиткові дитячої художньої самодіяльності. Повсякденна турбота про естетичне виховання дітей – це спільна справа позашкілля, сім'ї, громадськості. Адже майбутнє мистецтва багато в чому залежить від того, як нові покоління оцінять великі творіння музичної культури минулого і сучасного. Тому музична народна творчість – це одна з найважливіших основ системи музичного виховання.

Народна пісня – має виняткову роль в правильному, бережливому формуванні дитячих голосів. Тому вивчення музичного фольклору має велике значення в музично-естетичному вихованні підростаючого покоління.

Керівник ансамблю народної пісні Савченко Л.М.

Важливою задачею сучасної освіти є формування творчого мислення та продуктивної діяльності учнів для вільної реалізації можливостей та здібностей особистості в суспільстві.

Методична тема, над якою працюю на гурткових заняттях не один рік, обрана мною не випадково. З самого початку своєї педагогічної діяльності глибоко вірю в безмежність творчих можливостей кожного вихованця. Цій впевненості сприяло захоплення творами В.О.Сухомлинського та півмісячна педагогічна практика  в м.Тбілісі Грузинської РСР в експериментальній школі  Ш.О.Амонашвілі в студентські роки, творчим доробком якого я теж захоплювалась. І саме  позашкільні навчальні заклади ,  на мою думку, є тією базою, яка надає вихованцям багато можливостей для творчого самовтілення.

Свою задачу як керівника гуртка декоративно – ужиткового напряму вбачаю в тому, щоб якомога якісніше використати ці унікальні можливості для творчого розвитку своїх вихованців. 

                                                                                                    Керівник гуртка БДЮ

                                                                                                      Плескань О.В.

Художньо-естетичне виховання завжди було джерелом повноцінного розвитку особистості, сприяло формуванню почуттів, емоцій, думок. Тому художньо-естетичний простір - це територія формування творчої та компетентної людини, яка живе цікавим життям. Розвиток творчих здібностей, обдарувань та здобуття вихованцями практичних навичок, оволодіння знаннями у сфері культури та мистецтва забезпечує художньо-естетичний напрям позашкільної освіти.

Пріоритетними напрямами діяльності гуртків художньо-естетичного напряму у Сумському районному Будинку дітей та юнацтва є:

• організація навчально-виховної діяльності вихованців на основі діяльнісного підходу та ігрової педагогіки;

• використання новітніх освітніх технологій;

• забезпечення творчої самореалізації дитини в навчально-творчій позашкільній діяльності;

• організація змістовного дозвілля дітей та учнівської молоді;

• сприяння професійному самовизначенню особистості;

• превентивне виховання та формування навичок здорового способу життя;

• співпраця з батьками вихованців, загальноосвітніми, вищими навчальними закладами, дитячими та молодіжними громадськими організаціями щодо забезпечення умов для розвитку творчих здібностей вихованців.

Проаналізувавши роботу МО керівників гуртків художньо-естетичного напряму, учасників Школи молодого педагога, мобільної творчої групи по вивченню передового педагогічного досвіду керівників гуртків художньо-естетичного напряму, слід відзначити, що особливої уваги потребує визначення організаційно-педагогічних особливостей діяльності керівників гуртків художньо-естетичного напряму. 

Методична рада Сумського районного Будинку дітей та юнацтва у своїй діяльності дотримується Конвенції про права дитини, керується нормативно-правовим забезпеченням в реалізації Закону України "Про позашкільну освіту", Закону "Про освіту", «Положенням про позашкільний навчальний заклад», Програмою розвитку позашкільної освіти, та іншими документами, а також Статутом і локальними правовими актами закладу.

У БДЮ методична рада створена для рішення таких завдань:

• координація діяльності методичних об'єднань та інших структурних підрозділів методичної служби БДЮ, спрямованої на розвиток методичного забезпечення освітнього процесу;

• розробка основних напрямів методичної роботи закладу;

• формування мети й завдань методичної служби БДЮ;

• забезпечення методичного супроводу навчальних програм, розробка навчальних, науково-методичних і дидактичних матеріалів;

• організація дослідно-пошукової, інноваційної й проектно-дослідницької діяльності в закладі, спрямованої на освоєння нових педагогічних технологій, розробку авторських програм, апробацію навчально-методичних комплексів і т.д.;

• організація консультації співробітників БДЮ щодо проблем удосконалювання професійної майстерності, методики проведення різних видів занять і їх навчально-методичного й матеріально-технічного забезпечення;

• розробка заходів щодо узагальнення й поширення педагогічного досвіду працівників БДЮ;

• участь в атестації педагогів;

• проведення педагогічних і методичних експериментів щодо пошуку й апробації нових технологій, форм і методів навчання;

• професійне становлення молодих педагогів;

• виявлення, узагальнення й поширення перспективного педагогічного досвіду творчо працюючих педагогів;

• організація взаємодії з іншими навчальними закладами, науково-дослідними установами з метою обміну досвідом і передовими технологіями в галузі освіти;

• впровадження до навчального процесу сучасних навчально-методичних і дидактичних матеріалів і програмного забезпечення автоматизованих систем навчання, систем інформаційного забезпечення занять, інформаційно-бібліотечних систем. Розробка програмного забезпечен­ня для проведення занять і впровадження їх у навчальний процес.

Хореографічне мистецтво, як і духовна культура в цілому, тісно пов’язане з історією народу, його традиціями. Засобами народної хореографії формується національна самосвідомість та повага до загальнолюдської культури.

Українське хореографічне мистецтво – це потужний фактор гуманізації суспільства, розвитку духовності та моральності, відродження національних традицій. В. Верховинець, видатний український фольклорист, етнограф і хореограф, у книзі «Теорія українського народного танцю» зазначав, що українське хореографічне мистецтво має вивчати народні танці, які         «…наповнюють душу естетичним задоволенням, мають свою особливу мову, яка завжди свіжа, нова і мила…»   

            Голома Г.С.,

керівник хореографічного гуртка БДЮ

Танець - багатогранний вид мистецтва, який комплексно впливає на розвиток дитини. Відкрити  перед  дитиною світ танцю, його багатство та красу, прищепити  любов до прекрасного, саме така мета програми для учнів молодших класів Школи народного танцю.

Основна мета програми – сформувати  інтерес до народного хореографічного мистецтва, розкрити творчі здібності дитини з урахуванням індивідуальних можливостей, задовольнити рухову активність, навчити азам хореографії.

Завдання програми – розвинути  природні  фізичні дані, координацію, увагу,  уяву, зміцнити  м’язи тіла, формувати  виразні  рухові навики, виробити особистісні якості: силу, витримку, працездатність, цілеспрямованість.                                                                                                                                                                                                                                                            

Навчальною програмою для підготовчого, 1, 2 класів передбачено обсяг матеріалу, який сприяє вихованню хореографічних навичок, закладенню рухових основ, котрі готують дитину до виконання танцювальних  рухів, етюдів та танців.

На першому році навчання засвоюються ази ритміки, елементи  народного танцю, музично-танцювальні ігри з елементами імпровізації, загально-фізичні та партерні гімнастичні вправи необхідні для розвитку дитини.

На другому році навчання здійснюється подальше вивчення основ народної хореографії, ускладнених форм ритміки та партерної гімнастики, створення нескладного етюдного матеріалу.

На третьому році навчання вдосконалюються вже отримані хореографічні навики, знання та уміння. В заняття поступово вводяться елементи рухів українського, білоруського народного танцю, що є навчальним матеріалом, а також танцювальних  рухів та комбінацій  у вивчених характерах.

Навчальною програмою передбачено такий обсяг матеріалу, який сприяє розвитку хореографічно-музичних навичок дитини.     Педагог-хореограф повинен добре орієнтуватися у вікових, психологічних  особливостях дитини, щоб доступно та методично грамотно навчити дітей хореографічним рухам, які є основою для подальшого навчання мистецтву хореографії.

Специфіка занять хореографією полягає у показі педагогом різних рухів, а з  молодшими дітьми це набуває особливого значення, оскільки саме в цих дітей ще  не досить розвинені рухові й слухові аналізатори. Тому педагог-хореограф повинен чітко давати завдання, підкріплюючи свій показ поясненнями зрозумілими дітям. Виконання рухів та комбінацій повсякчас супроводжуються коментарями педагога, які направлені на виправлення помилок учнів, для досягнення кращого виконавського результату. Окрім програмного матеріалу, який показується та вивчається на заняттях, потрібно звернути увагу на  вправи для імпровізації, щоб розвинути у дитини хореографічне мислення, уяву, фантазію, а також асоціативне сприйняття матеріалу. 

Поради батькам, чиї діти відвідують хореографічні гуртки

Сумського районного Будинку дітей та юнацтва

НЕ ОБМЕЖУЙТЕ розвиток дитини надто ранньою хореографічною спеціалізацією. Коли дитині 6-8 років, ви не можете передбачити, чи схоче вона стати артистом балету.

НЕ ОЧІКУЙТЕ від занять хореографією швидкого зовнішнього результату. Правильно оцінюйте психофізіологічні можливості дитини. Наслідком занять має бути поступовий розвиток її здібностей.

НЕ СМИКАЙТЕ дитину під час занять, якщо вам здається, що вона порушує дисципліну або неточно повторює рухи за педагогом. Поважайте її творчість, не руйнуйте радісну, безпечну атмосферу заняття.

НЕ ВВАЖАЙТЕ свою дитину «жахливою ». Ваша донька або син – це маленьке диво.

Декоративно-ужиткове мистецтво – мистецтво виготовлення, художнього оздоблення виробів, що мають переважно побутове призначення. В Україні декоративно-ужиткове мистецтво має глибоке коріння. Воно розвивалось і розвивається внаслідок індивідуальної творчої праці народних майстрів і художників-професіоналів. Одним із сучасних напрямів декоративно-ужиткового мистецтва є флористика – мистецтво виготовлення об’ємних композицій із рослинного та штучного матеріалу, комбінування висушених рослин для створення картини методом аплікації.

Навчальна програма «Флористичні барви» розроблена на основі навчальної програми «Флористика» (авт. Шаклеїна Л.М.) з урахуванням компетентносного підходу.

Метою програми є формування творчих здібностей особистості під час вивчення мистецтва флористики.

Завданнями програми є:

• ознайомлення вихованців із народними ремеслами;

• розвиток їхніх художніх здібностей;

• виховання любові до навколишнього світу, дбайливого ставлення до природи;

• сприяння професійному самовизначенню вихованців.

Досягнення мети та реалізація завдань забезпечують формування таких компетентностей:

• пізнавальної: поглиблення знань із трудового навчання, образотворчого мистецтва, народознавства, креслення, історії; оволодіння знаннями про природний матеріал, його  властивості; ознайомлення зі способами заготівлі, зберігання, обробки, принципами побудови композиції;

• практичної: формування практичних умінь і навичок роботи з матеріалом, інструментами та обладнанням; виготовлення композицій з природного матеріалу на площині, їх оформлення;

• творчої: набуття досвіду власної творчої діяльності; емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток; задоволення потреб особистості у творчій самореалізації;

• соціальної: виховання культури праці, формування дружніх стосунків, відчуття відповідальності, колективізму та взаємодопомоги.

Зміст програми поєднує теоретичні й практичні заняття, передбачає варіативність методів і форм навчання (бесіда, розповідь, коментар, демонстрація, порівняльний аналіз, моделювання, ігровий момент, метод проблемних ситуацій, дискусія, індивідуальна й колективна творча діяльність). 

У сиву давнину святий Василь Великий, полюбляючи квіти, ретельно прикрашав ними свою келію. Уже після смерті старця люди знайшли в його помешканні засохлу рослину й назвали на честь людини, що вважала природу часточкою свого життя.   

Цю квітку бачив кожен. То там, то там блакитними очима спалахують поміж колосся суцвіття волошок — улюблених у народі ніжних і невибагливих рослин.

Волошки – це символ святості, чистоти, привітності та чемності, краси й добра. Цю квітку ще називають волошиха, блакитнянка, васильчик, чичинчик, волошек, лоскутниця, волошечка, волошок, васильок, сердечна трава, польова троянда.

                                         Крючковенко Олександра Павлівна, керівник гуртка "Бісероплетіння"

                                         Сумського районного БДЮ

Сценарій виховного заходу із застосуванням проектної та мультимедійної технологій

Національний танець - душа народу (проект)

Мета проекту: формувати у вихованців гуртка прагнення до реалізації їх творчого потенціалу; розвиток творчих здібностей дітей та творчої уяви, пізнавальної та дослідницької діяльності; забезпечувати формування умінь та навичок необхідних для самостійного створення танцювальних композицій вміння орієнтуватися в інформаційному просторі; виховувати естетичний смак.

Ткаченко Наталія Володимирівна керівник хореографічного гуртка

Сумського районного Будинку дітей та юнацтва 

Сумської районної ради Сумської області

Сценарій виховного заходу із застосуванням проектної та мультимедійної технологій

Національний танець - душа народу (проект)

Мета проекту: формувати у вихованців гуртка прагнення до реалізації їх творчого потенціалу; розвиток творчих здібностей дітей та творчої уяви, пізнавальної та дослідницької діяльності; забезпечувати формування умінь та навичок необхідних для самостійного створення танцювальних композицій вміння орієнтуватися в інформаційному просторі; виховувати естетичний смак.

Ткаченко Наталія Володимирівна керівник хореографічного гуртка

Сумського районного Будинку дітей та юнацтва 

Сумської районної ради Сумської області

Спираючись на досягнення педагогічної науки, використовуючи методи народної педагогіки, я шукаю нові підходи в навчанні та вихованні, які відповідали б потребам розвитку творчої особистості, були б спрямовані на досягнення творчих і культурно-національних цінностей. Не секрет, що хороший керівник гуртка цілеспрямовано реалізує не тільки навчальну, а й виховну функцію, пов’язану з розвитком особистості дитини, має свою оригінальну виховну систему, відмінну від інших.

                                              Світлична Наталія Леонідівна, керівник гуртка « Флористичні

                                               барви» Сумського районного Будинку дітей та юнацтва

Сумської районної ради Сумської області

З метою виявлення і підтримки обдарованої талановитої учнівської молоді, яка цікавиться літературою, самостійно пише поезію, прозу чи гумор у переддень новорічних свят у Сумському районному Будинку дітей та юнацтва проходив  районний етап  літературного конкурсу «Проба пера».

І-ша частина збірки включає в себе прозові твори учасників конкурсу. 

1. Ткаченко Олена Миколаївна, 10 клас, вихованка фізкультурно-спортивного гуртка «Азимут» за напрямом «Спортивне орієнтування» БДЮ Сумської районної ради на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області.

Досягнення: ІІ місце на секції «Екологія» на Х Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців с. Осій Закарпатської обл. (підготувала методист СР БДЮ Котькало Є.С.); ІІ місце у складі команди у конкурсі «І рушник вишиваний на щастя, на долю дала…» на Х Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців с. Осій Закарпатської обл. (підготували методист СР БДЮ Котькало Є.С., учитель історії Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської обл. Кутник О.І.); І місце в обласному етапі фотоконкурсу юних фотоаматорів «Моя Україно» (підготував керівник фізкультурно-спортивного гуртка Котькало О.В.); ІІІ місце на Всеукраїнському етапі фотоконкурсу юних фотоаматорів «Моя Україно» (підготував керівник фізкультурно-спортивного гуртка Котькало О.В.); ІІІ місце на обласній краєзнавчій конференції «У світі краєзнавчих відкриттів» (підготувала методист СР БДЮ Котькало Є.С.)

Гирявенко Дмитрій Романович, 10 клас, вихованець фізкультурно-спортивного гуртка «Азимут» за напрямом «Спортивне орієнтування» БДЮ Сумської районної ради на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області.

• ІІ місце на секції «Географія» на Х Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців с. Осій Закарпатської обл. (підготувала методист СР БДЮ Котькало Є.С.); ІІ місце у складі команди у конкурсі «І рушник вишиваний на щастя, на долю дала…» на Х Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців с. Осій Закарпатської обл. (підготували методист СР БДЮ Котькало Є.С., учитель історії Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської обл. Кутник О.І.).

Керівник гуртка: Котькало Олексій Володимирович, керівник фізкультурно-спортивного гуртка «Спортивне орієнтування».

Волобуєв Владіслав Віталійович, 10 клас. вихованець фізкультурно-спортивного гуртка «Азимут» за напрямом «Спортивне орієнтування» БДЮ Сумської районної ради на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області.

• І місце на секції «Геологія» на Х Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців с. Осій Закарпатської обл. (підготувала методист СР БДЮ Котькало Є.С.); ІІ місце у складі команди у конкурсі «І рушник вишиваний на щастя, на долю дала…» на Х Всеукраїнському зльоті юних туристів-краєзнавців с. Осій Закарпатської обл. (підготували методист СР БДЮ Котькало Є.С., учитель історії Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської обл. Кутник О.І.).

Керівник гуртка: Котькало Олексій Володимирович, керівник фізкультурно-спортивного гуртка «Спортивне орієнтування».

Вихованці Сумського районного Будинку дітей та юнацтва разом зі своїми тренерами, наставниками, керівниками гуртків постійно є активними учасниками конкурсів, змагань, вікторин, виставок різного рівня. Ми пишаємося результативністю наших дітей та колег, а також зичимо їм успіхів та творчого натхнення.

Самоосвіта – це безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення педагога. Чим краще вчитель усвідомлює своє високе призначення, чим краще розуміє вимоги до власної особистості, тим активніше працює над собою. А це основа професійного успіху!!!

Відмінною рисою самоосвіти педагога є те, що результат такої роботи – розвиток учнів, а не тільки самовдосконалення в особистому та професійному планах.

Показником ефективності педагогічної самоосвіти є, насамперед, якість організованого вчителем навчально-виховного процесу та професійно-кваліфікованого зростання педагога.

Шляхами самоосвіти є:

• систематичне читання і звернення до авторитетних джерел ( на паперових, електронних носіях);

• аналіз матеріалу джерел, перевірка їх на практиці;

• прослуховування лекцій, докладів в установах, до яких особа не залучена офіційно;

• використання порад фахівців заради підвищення власних знань чи майстерності;

• дослідницька діяльність після досягнення певного рівню освіти, експерименти, моделювання, праця помічником під керівництвом освіченого фахівця тощо.

У 2015-2016 навчальному році від Будинку дітей та юнацтва Сумської районної ради на базах навчальних закладів нашого району працюють 29 керівників гуртків за різними напрямками позашкільної освіти. До відома подано розклад гуртків БДЮ Сумської районної ради на ІІ півріччя 2015-2016 н.р. (для отримання інформації - викачати з сервера).

Обдарованість – це комплекс задатків і здібностей, які за сприятливих умов дозволяють потенційно досягти значних успіхів у певному виді діяльності (чи діяльностей) порівняно з іншими людьми; це специфічне поєднання здібностей високого рівня, а також інтересів, потреб, що дозволяє виконувати певну діяльність на якісно високому рівні, відмінному від умовного "середнього рівня".

З 23 грудня 2015 року врозпочала роботу районна виставка-конкурс «Український сувенір». Виставка налічує 67 художніх творів декоративно-ужиткового мистецтва. Сувеніри, створені руками юних майстрів народних ремесел учнів загальноосвітніх та вихованців гуртків позашкільних закладів району, поєднують в собі красу народного мистецтва, майстерність, винахідливість і гумор.

Обдарованість – це комплекс задатків і здібностей, які за сприятливих умов дозволяють потенційно досягти значних успіхів у певному виді діяльності (чи діяльностей) порівняно з іншими людьми; це специфічне поєднання здібностей високого рівня, а також інтересів, потреб, що дозволяє виконувати певну діяльність на якісно високому рівні, відмінному від умовного "середнього рівня".

План роботи з обдарованими і талановитими дітьми у Cумському районному Будинку дітей та юнацтва на 2015-2016 н.р. включає накі основні напрямки: 

І. Підвищення рівня інформаційного забезпечення педагогічних працівників БДЮ у роботі з обдарованими і талановитими вихованцями;

ІІ. Виявлення обдарованих дітей і створення умов для їх розвитку; 

ІІІ. Організацію навчально-виховного процесу у роботі з обдарованими дітьми. 

У 2015-2016 навчальному році від Сумського районного Будинку дітей та юнацтва працюють 16 гуртків фізкультурно-спортивного напряму, 1 соціогуманітарний гурток, 10 гуртків художньо-естетичного напряму та 5 декоративно-ужиткового. Усього гуртковою роботою охоплено 843 дитини. 

19 грудня 2015 року вихованці хореографічного колективу «Іскринка» Сумського районного Будинку дітей та юнацтва під керівництвом Галини Голоми стали учасниками обласного новорічного балу, який проходив у Сумському  національному аграрному університеті.

21 грудня обласний мистецький фестиваль «Різдвяний передзвін» зібрав в актовій залі Сумського державного університету понад 500 переможців обласних, всеукраїнських і міжнародних конкурсних заходів, вихованців позашкільних навчальних закладів еколого-натуралістичного, науково-технічного, художньо-естетичного, декоративно-ужиткового профілів.

Учасниками фестивалю стали і вихованці гуртків художньо-естетичного напряму Сумського районного Будинку дітей та юнацтва: Люта Аліна, Вишня Аліна, Пономаренко Андрій (гурток «Художня вишивка» керівник Людмила Олександрівна Лисенко), Провозьон Софія, Лєсна Катерина, (гурток «Художня вишивка» керівник Ольга Володимирівна  Плескань), Березос Даяна, Гончарова Катерина, Салімовська Єлизавета (гурток «Бісероплетіння» керівник Олександра Павлівна Крючковенко), Чернишова Яна, Кравцова Єлизавета (гурток «Образотворче мистецтво» керівник Валентина Володимирівна Карпенко).

Для учасників фестивалю працювали майстер-класи і творчі майстерні, під час яких діти власноруч виготовляли новорічні сувеніри.

Усі діти отримали солодкі подарунки, позитивні емоції, незабутні враження та натхнення для нових творчих звершень.

20 грудня 2015 року на базі Державного позашкільного оздоровчого закладу санаторного типу "Ровесник" Обласним центром позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю було організовано та проведено обласні змагання зі спортивного орієнтування "Призи Діда Мороза-2015".

6 грудня 2015 року 7 вихованців фізкультурно-спортивного гуртка "Спортивне орієнтування" Сумського районного БДЮ на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області (тренер Котькало О.В.) та 2 вихованців фізкультурно-спортивного гуртка "Спортивне орієнтування" Сумського районного БДЮ на базі Бездрицької ЗОШ І-ІІІ ступенів (тренер Гомоля Д.О.) взяли участь у змаганнях зі спортивного орієнтування "Зимове місто-2015р." 

З метою виховання в дітей та учнівської молоді любові до Батьківщини, готовності до саморозвитку, самовдосконалення задля її становлення та євроінтеграції, захисту честі, гідності, суверенітету, шанобливого ставлення до героїчного минулого і сьогодення на теренах області упроваджувався обласний соціально-освітній проект «Перемога 2015 – від «Я» до «Ми».

У творчих звітах дітей представлено роботу волонтерських загонів, що допомагають воїнам АТО, їх сім'ям, піклуються про хворих дітей, проводять акції по збору коштів.

Від нашого району участь у заході під керівництвом Фегера Івана Івановича взяла Василенко Анастасія, учениця Басівської ЗОШ І-ІІІ ступенів, з презентацією роботи всього шкільного колективу. 

Ми всі пишаємося роботою вище згаданого навчального закладу, схиляємо голову перед їх працею і разом віримо в Перемогу!

Той, хто не любить своєї країни, нічого любити не може. 
     Д. Байрон 

10 грудня 2015 року на базі Обласного центру позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю відбулася обласна краєзнавча конференція учнівської молоді «У світі краєзнавчих відкриттів-2015р." 

25 листопада 2015 року Українським державним центром позашкільної освіти було підведено підсумки Всеукраїнського конкурсу робіт юних фотоаматорів «Моя Україно!» (заочний). На конкурс було представлено 486 робіт вихованців загальноосвітніх шкіл, профтехучилищ, позашкільних установ та окремих фотоаматорів.

24 листопада 2015 року на базі Садівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів дирекція Сумського районного Будиноку дітей та юнацтва організувала засідання районної Школи «Лідер». Заняття на тему «Хто він. Лідер?» провела керівник гуртка БДЮ Обравит Олена Миколаївна.  У засіданні Школи  взяли участь  27 учнів 8-9 класів, представників учнівського самоврядування загальноосвітніх навчальних закладів Сумського району.

З 27 по 29 листопада 2015 року на базі Стецьківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів вібувся районний туристичний збір-привал серед учнів 5-6 класів, організований Сумським районним Будинком дітей та юнацтва Сумської районної ради. Участь у заході взяло 12 команд, серед яких 10 - вихованці фізкультурно-спортивних гуртків закладу. Усього було залучено 73 дитини.

15 листопада 2015 року відбулися змагання зі спортивного орієнтування "Осінній парк-тур - 2015", організовані КЗ Обласним центром позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю в околицях озера Чеха. Діти та дорослі змагалися у різних вікових групах на дистанції "Орієнтування у заданому напрямку". 

Вихованці фізкультурно-спортивного гуртка "Спортивне орієнтування" Сумського районного Будинку дітей та юнацтва на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області у складі 6 чоловік також взяли участь у цьому заході (керівник гуртка -  Котькало Олексій Володимирович). 

19 листопада 2015 року в м. Суми проходив обласний фестиваль мистецтв «Перлини нашої душі». Вихованки гуртка «Народна творчість» Будинку дітей та юнацтва: Лісовіченко Аделіна, Влізько Катерина та учні Кровненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Сумського району разом із керівником гуртка Антошенко Маргаритою Юріївною взяли участь у фестивалі.

8 листопада 2015 року клубом спортивного орієнтування "Орієнтир" до дня свого народження на базі табору "Університет", що розташований біля р.Псел в районі житлового масиву Баранівки, було організовано й проведено змагання зі спортивного орієнтування для випускників, вихованців, засновників клубу, а також усіх бажаючих спортсменів. На участь у змаганнях було зареєстровано близько 250 учасників. 

Вихованці та випускники фізкультурно-спортивного гуртка "Спортивне орієнтування " "Азимут" Сумського районного Будинку дітей та юнацтва на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області (керівник Котькало Олексій Володимирович) у складі 15 чоловік також взяли участь у змаганнях. 

З метою організації змістовного активного відпочинку дітей, популяризації здорового способу життя та пропаганди спортивного туризму серед дітей, розширення кругозору дітей, виховання їх моральних якостей, удосконалення рівня туристської майстерності учасників збір-привалів з метою підвищення безпеки проведення туристських подорожей та змагань зі спортивного туризму, зміцнення дружніх звʼязків юних туристів Сумського району, виховання у них почуття любові до рідної землі, свого народу, у період з 27 по 29 листопада 2015 року відбудеться районний туристичний збір-привал на базі Стецьківської ЗОШ І-ІІІ ступенів. 

У 2015-2016 навчальному році від Будинку дітей та юнацтва Сумської районної ради на базах навчальних закладів нашого району працюють 9 молодих керівників гуртків за різними напрямками позашкільної освіти. До відома подано список керівників гуртків, які входять до Школи молодого педагога, та їх наставників. БДЮ Сумської районної ради на І півріччя 2015-2016 н.р. (для отримання інформації - викачати з сервера).

У 2015-2016 навчальному році від Будинку дітей та юнацтва Сумської районної ради на базах навчальних закладів нашого району працюють 29 керівників гуртків за різними напрямками позашкільної освіти. До відома подано розклад гуртків БДЮ Сумської районної ради на І півріччя 2015-2016 н.р. (для отримання інформації - викачати з сервера).

Завершився обласний етап Всеукраїнського конкурсу юних фотоаматорів "Моя Україна" 2015р. Переможців визначав науково-технічний відділ ОЦПО та РТМ. 

У номінації "Портрет" у старшій віковій категорії золоту перемогу здобула вихованка фізкультурно-споривного гуртка "Спортивне орієнтування" БДЮ Сумської районної ради на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області Ткаченко Олена (керівник гуртка - Котькало О.В.), презентувавши спільно виконаний з керівником портрет своєї знайомої. 

1 листопада 2015 року відбулися змагання зі спортивного орієнтування "Сумська осінь - 2015", організовані КЗ Обласним центром позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю. Діти та дорослі змагалися у різних вікових групах на дистанції "Орієнтування у заданому напрямку". 

Вихованці фізкультурно-спортивного гуртка "Спортивне орієнтування" Сумського районного Будинку дітей та юнацтва на базі Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області у складі 7 чоловік також брали участь у цьому заході (керівник гуртка -  Котькало Олексій Володимирович). 

Доводимо до Вашого відома зміст листа Міністерства освіти і науки України від 21.10.2015 № 1/9-501 «Щодо використання у 2015-2016 навчальному році навчальних програм з позашкільної освіти», у якому наголошується на тому, що чинними є навчальні програми з позашкільної освіти, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, розміщено на офіційному веб-сайті Інституту модернізації змісту освіти (http://www.imzo.gov.ua/osvita/pozashkilna-osvita-ta-vihovna-robota/navchalni-programi/)  та державних центрів позашкільної освіти: Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді (https://nenc.gov.ua), Національного центру «Мала академія наук України» (https://man.gov.ua/ua), Українського державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді (https://ukrjuntur.org.ua), українського державного центру позашкільної освіти (https://udcpo.com.ua). 

29 жовтня 2015 року в Сумському обласному центрі позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю проведено сесію обласної школи народних ремесел за напрямом «Народні ремесла Слобожанщини» для вихованців позашкільних навчальних закладів області.

29 жовтня 2015 року керівники гуртків Сумського районного БДЮ Антошенко Ю.М., Карпенко В.В. та методист Шищенко Н.М. взяли участь у засіданні обласного методичного об’єднання для методистів, керівників творчих об’єднань декоративно-ужиткового профілю позашкільних навчальних закладів у Сумському ОЦПО та РТМ з теми «Удосконалення навчально-виховної роботи за декоративно-ужитковим профілем шляхом залучення дітей та учнівської молоді до творчої діяльності».

22 жовтня 2015року відбувся третій тур обласного освітнього проекту «Рідна Сумщина». Організаторами заходу стали Департамент освіти і науки обласної державної адміністрації, Сумський обласний центр позашкільної освіти та роботи з талановитою молоддю.

Учасники фінального етапу – 50 кращих юних краєзнавців області взяли участь у тестуванні за напрямами: «Історичні події», «Пам’ятки архітектури», «Видатні земляки», «Історико-культурні та природні заповідники», що проводився у Сумському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти.

У другій віковій категорії переможцями стали:

• І місце Півень Владислав, учень Сумської ЗОШ І-ІІІ ст. №21;
• ІІ місце Антонов Олександр, учень Недригайлівської СЗОШ І-ІІІ ст.;
• ІІІ місце Лохоня Аліна, учениця Великочернеччинської СЗОШ Сумського району.

У третій віковій категорії переможцями стали:

• І місце Дробниця Марія, учениця Кролевецької СЗОШ І-ІІІ ст. ім.М.Лукаша;
• ІІ місце Гуценко Каріна, учениця Слобідського НВК Буринського району;
• ІІІ місце Красненко Руслана, учениця Новосічанської ЗОШ І-ІІІ ст. Сумського району.​

​"Зірочок" Сумського району підготували Кутник Ольга Іванівна, учитель Великочернеччинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради Сумської області, та Лебідь Віра Миколаївна, учитель Новосічанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.

Щира вдячність і педагогам, і учасникам обласного освітнього проекту «Рідна Сумщина» за сумлінну і результативну підготовку, а також - наснаги і майбутніх перемог!